2021-10-09 07:30:00 來自于應(yīng)用公園
然而，隨著教育-likeapp開發(fā)的腳步逐漸被模仿，許多設(shè)計錯誤也逐漸暴露出來。今天，邊肖將與大家分享在教育-likeapp開發(fā)項目中應(yīng)該盡量避免哪些設(shè)計錯誤。'/
首先，過度收集數(shù)據(jù)
過度收集用戶數(shù)據(jù)，用戶在打開教育-like應(yīng)用時會首先要求授權(quán)。很多開發(fā)，人在教育，的一個直播平臺想要收集盡可能多的用戶數(shù)據(jù)，方便以后分析。然而，現(xiàn)在是一個越來越注重隱私的時代，用戶往往不愿意為教育應(yīng)用注冊太多信息或授權(quán)太多權(quán)限。教育應(yīng)用要求一些不必要的權(quán)限或者要求用戶注冊一些不必要的信息，那么很多用戶都會流失。
第二，功能開發(fā)太復(fù)雜
功能設(shè)計太復(fù)雜，沒有核心。由于教育應(yīng)用程序本質(zhì)上是一個工具，越簡單、越容易使用越好。然而，教育和app開發(fā)的許多人將他們的能力設(shè)計得極其復(fù)雜。原因是“為了滿足市場上更多的功能需求”，對于兩個流程可以完成的事情，需要做三四個流程。隨著時間的推移，用戶會覺得使用教育應(yīng)用太麻煩，可能會放棄。'/
第三，重點不在用戶體驗上
不注重用戶體驗，現(xiàn)在各行各業(yè)都在追求服務(wù)，甚至出現(xiàn)了很多以服務(wù)取勝的品牌。教育不斷追求用戶體驗的提升。總有一些教育應(yīng)用不得不逆潮流而動，覺得他們的教育應(yīng)用強大而有力。用戶應(yīng)該習(xí)慣我的規(guī)則，而不是我必須迎合用戶的使用習(xí)慣。這實際上是一個錯誤的想法，導(dǎo)致教育-likeapp開發(fā)在它開始之前就走錯了方向。如果你愛回答用戶，不理你，用戶會讓你明天爬得很高。
以上是教育app開發(fā)過程中應(yīng)該盡量避免的一些設(shè)計錯誤，今天我想分享一下，希望能給大家一些啟示。
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